>>2020年对全国人民来说意味着坚守，2020年对初次涉足网络教学的老师们来说更意味着挑战。如何在熟悉又陌生的网络授课中让教学效果不打折扣，甚至更进一步，贯通部的老师们都有自己得心应手的“小工具”，用它们和学生们一起来“玩转”网课。
>>承载大部分课堂教学工作的软件为CCtalk，它是师生教学的主要阵地，极速模式、普通模式、高清模式任选，学生可以随时连麦，上课效果较好。体育课、音乐课等亦可以播放录制好的视频、音频，完成教学内容。而贯通部教师们的小妙招是把所有的学生都设置为临时管理员，这样省去了老师连麦学生的步骤，节约了时间，学生可以随时上麦自主抢答，大大提升了课堂的提问效率。同时根据学习小组或个人得分的高低，给予获胜者一定特权，比如课前点歌，强推爱豆等，提高了学生课堂参与积极性，实现了课堂教学的良性互动。同样可以实现屏幕共享，动画效果的软件为腾讯会议，师生们可以自主选择上课工具，因课制宜，效果良好。
>>作业与测试，老师们一般会在敏特教学上发布，根据题型不同可以选择在线阅卷、手工阅卷及互阅等多种形式，学生在规定时间内写作业、作答试卷，提交后可以看到正确答案，及时对知识进行反馈。贯通部老师们的小妙招是在规定时间发布作业，比如下午五点，这样避免了过早发布作业一部分学生可能会利用其他课程的学习时间来写本科作业，影响整体的学习效果；同时可以设置延迟发布答案，比如在规定全体学生上交作业的时间节点之后，这样进一步保证了作业及测试的真实性；在阶段测试时亦可以设置规定时间交卷，解决了由于空间的限制学生可能出现的延迟交卷的问题。
>>微信也是课后作业以及早读、预习的主要阵地，老师们利用微信群组织学生进行早读、预习以及背诵类作业发送视频等，也可以让学生接龙上传作业图片，教师进行检查、批阅。完成当天作业后各学习小组在本小组微信群内就相关问题进行讨论，教师巡查。还有很多老师推荐使用“小打卡”“班级接龙”等软件进行提交作业、视频打卡，优点是在这类平台中学生们可以对彼此的作业、视频进行点赞、点评，从而形成排行榜，极大地调动了同学们的积极性并提升了竞争意识，作业质量越来越高。
>>网络授课形式既是疫情期间一种教学的应急对策，更是现代教学中教师们应掌握的一项常规技能，贯通部的老师们面对新生事物毫不畏惧、主动学习、积极发掘，在其中找到教学的生长点，引领学生在新的学习形式下不断进取、孜孜以求，师生教学相长，共同“玩转”网络课堂，在新的教育征程中大步前进。